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A nivel mundial, las organizaciones confrontan permanentemente la necesidad de mejorar su desempeño laboral para fortalecer la competitividad y sostenerse de manera óptima en el mercado. En la sociedad actual, caracterizada por los continuos cambios de paradigmas y el desarrollo acelerado de la tecnología, las empresas y sus individuos se ven impulsados a desarrollar procesos gerenciales que generan mecanismos de adaptación o innovación tecnológica para propiciar un mejoramiento continuo de la calidad y desempeño de sus colaboradores.

Como respuesta a estos cambios ha surgido en las organizaciones la necesidad de responder a las exigencias competitivas del entorno, haciéndose necesario que se privilegien algunas áreas específicas del trabajo tales como, el énfasis en los aspectos relacionados con el servicio al cliente, el enfoque de trabajo en equipo, el desarrollo de la creatividad, la importancia del liderazgo, entre otros.

Aparece entonces el interés por otro tipo de capacidades, cualidades, habilidades o aptitudes que van a marcar la diferencia entre un individuo con un alto desempeño y los individuos con desempeños promedio o inferiores. Comienza a darse importancia a las características individuales relacionadas con la creatividad, la lógica, la flexibilidad y la capacidad de comprensión de las situaciones laborales, incluyendo en ellas al sí mismo y los otros, entendiendo que todo sujeto posee determinantes afectivos, emocionales y sociales, que van más allá de la posesión de una alta capacidad lógica, un excelente razonamiento y un gran cúmulo de informaciones y conocimientos, es decir, se reconoce la importancia de la Inteligencia Emocional.

Nuestro propósito fundamental, es incrementar el Desempeño Laboral a través de la Inteligencia Emocional, con la finalidad de diseñar lineamientos para el desarrollo de un óptimo Desempeño Laboral basado en competencias emocionales.

Al respecto, cada vez son más las empresas para las que alentar este tipo de habilidades es un componente vital para la filosofía gerencial, actualmente no se compite sólo con productos, sino con la eficiente administración del capital humano.

Se observa que el Desempeño Laboral, se centra en identificar las necesidades de capacitación y desarrollo, señalar las habilidades y destrezas del empleado midiendo si son adecuadas o inadecuadas y se proyecta la posibilidad de otorgar ascensos, transferencias o suspensiones.

Servicios

La base de la educación emocional es conocer qué sentimos, identificando emociones y sentimientos. Responsabilizarme de lo que hago, siento y digo, me ayuda a ser capaz de expresar y regular mis emociones, responsabilizarme de lo que soy, en primera persona, sin culparme ni culpar a otros. Aceptar la responsabilidad contribuye a la resolución de conflictos y sienta las bases para escuchar a ambas partes de un conflicto.


Gestión Emocional

La gestión emocional se ha orientado hacia el estudio y comprensión de las conductas,logrando un cuerpo de conocimientos que ha permitido generar teorías acerca delfuncionamiento mental humano y al desarrollo de nuevas alternativas, lográndoseimportantes avances en materia de recuperación de las personas.

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Objetivos

Implementar los lineamientos propuestos con la finalidad de fomentar, mejorar y mantener altos niveles de excelencia y de Inteligencia Emocional, y Desempeño Laboral.

Desarrollar acciones dirigidas al manejo positivo de situaciones de incertidumbre o fracaso, a efectos de obtener un mayor nivel de rendimiento en el nivel directivo, el cual causará un efecto cascada en sus subordinados, los cuales aprenderán a manejar óptimamente sus emociones y obtener una percepción de la institución en correspondencia con los estándares requeridos de efectividad. Impartir conocimientos básicos de inteligencia emocional, salud mental, y control de estrés, asertividad y empatía, entre otros, con la finalidad de desarrollar cambios a nivel psicológicos y conductuales. Hacer uso de las emociones y sentimientos identificados, no permitiendo de esta manera que algún factor de la Inteligencia Emocional, que no se encuentre adecuadamente desarrollado, le afecte el resto de las emociones o sentimientos.

Desarrollar talleres de Inteligencia emocional y Desempeño Laboral e implementar en los mismos ejercicios prácticos de escucharse a sí mismo y de escucha activa, formación de atención a los sentimientos propios y de los demás, haciendo énfasis en el desarrollo de aptitudes emocionales, con uso racional de ellas y aprendiendo a manejarlas en función del bienestar individual y colectivo. Esto debe servir como ente multiplicador y accionador positivo en el contexto donde tienen influencia. Debe funcionar como ente mediador, a través de sus emociones, entre los factores que delimitan su percepción de la organización, a efectos de manejarlos en armonía, considerando la opinión de los integrantes de la organización, utilizando para ello una efectiva comunicación. Los factores de satisfacción laboral, permitirán definir altos estándares de motivación, lo cual les orientará a desarrollar una percepción individual objetiva sobre su relación con la institución. Establecer mecanismos dirigidos a promover el desarrollo e incremento del auto-conocimiento en todos los miembros de la institución.

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